我们向全中国人证明“互联网+德育”，不只是口号

一场繁华盛会的落幕，
为期两天半的第72届中国教育装备展
在今天正式落下了帷幕。
“互联网+教育”、多功能电子智能设备、
新型智能机器人、远程教学设备...
大饱眼福

展会上的精彩瞬间

幼儿养性，优美人格的奠定
蒙童养正，圣贤智慧的陶冶
少年养志，理想抱负的鼓舞
成年养德，真实生命的开展


二十世纪八十年代联合国教科文组织，
向全世界发出呼吁：
“教育孩子‚学会做人”。

可“育人”、“育德”哪有那么容易！

正如，“道德”意味着
对“是非善恶”的辨识
以及做出“弃恶从善”
“只做对的事情”的决策。

但在网络时代，
是非善恶的面貌
似乎在海量讯息中变得模糊起来，
选择也变得既艰难却迅速。

对学生个体来说，
德育是人格的、生命的、
完整生活质量的教育。


但，
校园凌霸、网瘾厌学、“校园借贷”...
我们的青少年思想道德建设

正面临着严峻形势，
时代的紧迫感和责任感
更迫使我们需要尽快加强学生的道德建设。

这说来简单，
然德育又要怎样在教学中具体落实呢？


知育教育结合时下
“互联网+教育”的时代动向，
依托互联网、云计算、大数据等技术，
创新研发了“互联网+德育”、

“互联网+四项评比”、
“互联网+综评”
等系列创新教育管理产品。

“互联网+德育”
将无形的思想转化为实际学生德育培养中。
以“生”为本、树德立人。

通过赏识教育、及时肯定、家校共育、
行为规范、习惯养成、品格培育，
帮助学校打造全员、自主参与的快乐德育，
是学生习惯养成好帮手。

而“互联网+四项评比”和“互联网+综评”
等其他配套设施，
亦是简化教学管理流程，
加强学校老师的教学管理，
其中，综评还可为学生升学提供参考。

马克思主义认为，
任何一种革命性技术的采用，
都与全新的社会形态的生成是同步的。

互联网将比历史上任何一次技术革命
对社会、经济、政治、
文化带来的冲击更深远，
一种全新的社会形态正在生成中，

并将孕育全新的“人”和
人们全新的政治观、世界观、
价值观和人生观。

我们不敢说，
颠覆传统、创造新的教育模式，
我们只是想，
让教育变得更简单有效！